Partendo dalla considerazione che la tecnologia di per sé non cambia la scuola e che occorre una revisione metodologica, che abbia come caposaldo la costruzione cooperativa della conoscenza, si propone un percorso che, usando le opportunità fornite dal digitale, possa aiutare i partecipanti a sperimentare un modello didattico, che favorisce la realizzazione di un ambiente centrato sull’apprendimento, con gli studenti protagonisti.